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為全面推進(jìn)學(xué)校實(shí)施“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校于2011年7月10-12日邀請(qǐng)北京千秋業(yè)教育顧問有限公司王曉勇教授為學(xué)校教師進(jìn)行為期3天的“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”培訓(xùn)。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法創(chuàng)立于德國，在德國的培養(yǎng)和提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力方面起著十分重要的作用。近年來，我國許多職業(yè)院校引入行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，并取得了良好的效果。北京千秋業(yè)教育顧問公司已經(jīng)為我國幾十所職業(yè)院校引入行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法提供培訓(xùn)服務(wù)。

此次培訓(xùn)由學(xué)校副校長(zhǎng)陳勝利主持，學(xué)校校長(zhǎng)陸生春以及示范校項(xiàng)目各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和德育特色項(xiàng)目組成員、教學(xué)一線教師參加。王教授不是以灌輸?shù)姆绞剑且砸龑?dǎo)的方式，采用做中學(xué)的形式，通過對(duì)當(dāng)代教育思想的討論，其他學(xué)校的案例分析與點(diǎn)評(píng)，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)的嘗試、工作頁的編寫、行動(dòng)導(dǎo)向示范課教案評(píng)比等活動(dòng)，喚起教師的教學(xué)熱情、激發(fā)教師的創(chuàng)新潛能、開拓生命化教學(xué)的思路、享受“完美”教學(xué)帶來的快樂。達(dá)到學(xué)會(huì)與應(yīng)用不同形式的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法的目的。

                               用頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行討論

                              陸校長(zhǎng)也興致勃勃的參與活動(dòng)

                             培訓(xùn)師講解如何應(yīng)用思維導(dǎo)圖

                                   意見收集與分類

                                      小組討論

                             小組代表介紹本組的學(xué)習(xí)體會(huì)

                                   培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)

                    第9小組的教師采用模擬教學(xué)的組織形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念

                    第6小組模擬計(jì)算機(jī)控制總線與數(shù)據(jù)總線的工作原理

               王老師向武威市教育局的領(lǐng)導(dǎo)介紹行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)示范課的教案

                 由教師代表主持“什么是行為導(dǎo)向教學(xué)法?”的討論活動(dòng)

王老師還向參與課程改革的骨干教師介紹了課程改革的思路、步驟、方法，介紹了課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)材的編寫要點(diǎn)。