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學校管理診斷

　　審時度勢、準確的自我定位與判斷是學校發(fā)展中的重中之重，也是學校成功的開始與保證。而正確的判斷源自理念與技術的雙重支持。千秋業(yè)教育顧問依據(jù)多年來研究成果與實踐經(jīng)驗，圍繞學校定位和發(fā)展目標，分析學校所處社會環(huán)境和競爭對手狀況，對學校的辦學情況進行全面調(diào)查與分析；檢討學校在核心競爭力、資源、組織架構、發(fā)展策略、領導力等方面的現(xiàn)狀，提出診斷報告；評估學校的辦學水平、管理能力、教學質(zhì)量等，形成評價報告和管理改進意見，為學校提供決策參考，應對瞬息萬變的時代形勢。

　　◆ 學校管理診斷的內(nèi)容

　　－ 學校定位和發(fā)展目標；

　　－ 學校管理架構和機構設置；

　　－ 部門分工、過程控制、管理效率；

　　－ 人力資源及其管理狀況；

　　－ 教育教學質(zhì)量及其管理狀況；

　　－ 專業(yè)課程建設、辦學特色；

　　－ 學校文化和品牌建設狀況；

　　－ 學校綜合辦學水平和核心競爭能力狀況；

　　－ 學校要求的其它內(nèi)容 ……

　　◆ 學校管理診斷的作用

　　－ 認清自我——全面評價學校的管理體系、人力資源管理、專業(yè)課程建設滿足需要的能力，清楚認識自我；

　　－ 找準機會——明確學校的現(xiàn)狀、面對的環(huán)境和形勢，分析學校可以選擇的方向，找準自己發(fā)展的機會；

　　－ 明確應對之道——針對學校問題和發(fā)展機遇的全面的咨詢建議。

項目流程