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學(xué)生評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)

　　◆ 學(xué)生評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)指導(dǎo)——能力為本，多元參與，過(guò)程與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合

　　建立以綜合職業(yè)能力測(cè)評(píng)為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，采用多主體、多形式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，構(gòu)建起過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、校內(nèi)評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

　　咨詢內(nèi)容

　　◆ 調(diào)查學(xué)生課業(yè)考核評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，初步診斷現(xiàn)有考核評(píng)價(jià)方法存在的主要問(wèn)題

　　－ 選擇2-4個(gè)代表性專(zhuān)業(yè)，調(diào)查其理論課程、一體化課程、校內(nèi)外實(shí)習(xí)項(xiàng)目、校外頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目現(xiàn)有考核評(píng)價(jià)的基本情況和存在的主要問(wèn)題；

　　－ 分析影響學(xué)生課業(yè)考核評(píng)價(jià)的實(shí)際因素、主要困難和解決辦法。

　　◆ 研究學(xué)生課業(yè)考核評(píng)價(jià)的原則、內(nèi)容、途徑和方法，編制《學(xué)生課業(yè)考核評(píng)價(jià)指導(dǎo)手冊(cè)》

　　－ 選擇2-4個(gè)代表性專(zhuān)業(yè)的若干門(mén)不同類(lèi)型的課程，研究其考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容、途徑和方法，并在一個(gè)完整的學(xué)期里運(yùn)用實(shí)施；

　　－ 結(jié)合學(xué)校其他專(zhuān)業(yè)情況，總結(jié)歸納四類(lèi)不同類(lèi)型課程的考核評(píng)價(jià)原則、內(nèi)容、途徑和方法；

　　－ 與學(xué)校共同編制《學(xué)生課業(yè)考核評(píng)價(jià)指導(dǎo)手冊(cè)》。

　　◆ 經(jīng)過(guò)試驗(yàn)和論證，修訂《學(xué)生課業(yè)考核評(píng)價(jià)指導(dǎo)手冊(cè)》，編制《學(xué)生課業(yè)考核評(píng)價(jià)改革實(shí)施意見(jiàn)》，用以指導(dǎo)實(shí)際工作

　　－ 修訂《學(xué)生課業(yè)考核評(píng)價(jià)指導(dǎo)手冊(cè)》；

　　－ 編制《學(xué)生課業(yè)考核評(píng)價(jià)改革實(shí)施意見(jiàn)》；

　　－ 經(jīng)評(píng)審驗(yàn)收后，指導(dǎo)實(shí)施。

　　◆ 通過(guò)咨詢，乙方協(xié)助甲方建立教學(xué)質(zhì)量控制的有效機(jī)制，不斷提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平和質(zhì)量管理控制能力。