工學一體化教學設計(2-3天)
一體化課程標準的解讀(0.5天)
一體化教師標準的解讀與職業發展引導(1天)
高水平專業建設途徑與方法(2-3天)
現代(新型)學徒制的實現途徑與方法(1-2天)
人才需求調研方式培訓(1.5天)人才培養方案的解讀(0.5天)
學習情境設計方案與工作頁解讀(1天)
行動導向教學法(3-5天)
職業教育教學方法與藝術(1天)
微課的設計(2-3天)
課程思政的設計與落實(1-2天)
教師的教學策略(1-2天)
信息化教學提高教學效率(1-3天)
教師科研與教師專業發展(1-2天)
尋找教師職業幸福感(0.5-1天)
信息時代下學生工作者核心素養認知和修煉(0.5-1天)做中職學生的引路人(0.5天)