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作者簡介：

　　柯爾斯滕·奧爾森，2005年獲得哈佛大學(xué)教育學(xué)院博士學(xué)位，是一位作家、教育咨詢師、美國全國性組織“教學(xué)勇氣”的推進(jìn)者。奧爾森作為一位教育咨詢專家，她著重關(guān)注教學(xué)改進(jìn)與領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展，希望通過這些工作來更好地支持所有學(xué)習(xí)者。她曾為比爾和梅琳達(dá)·蓋茨基金會、哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院做過咨詢。她是美國《教育周刊》、《教育領(lǐng)導(dǎo)力》和《教師雜志》等刊物的專欄撰稿人。

內(nèi)容簡介：

　　《學(xué)校會傷人》我們應(yīng)該怎樣去認(rèn)識由于過時的學(xué)校教育政策而帶來的“傷害”？我們怎樣去應(yīng)對它們？在這本有爭議的新著中，柯爾斯滕？奧爾森揭示了某種教育方式的災(zāi)難性后果——這種教育鼓勵從眾統(tǒng)一，而不重視創(chuàng)造力的價值，抹殺學(xué)生們的興趣，無視學(xué)習(xí)者的多樣性。奧爾森通過解讀充滿情感的故事，說明現(xiàn)在的教育制度不能生產(chǎn)出社會真正需要的心靈與思想。與此相反，這個體系常常給很多學(xué)習(xí)者造成羞辱，降低他們的能力并使他們感到厭煩。最重要的是，她給我們展示了受傷的學(xué)習(xí)者們?nèi)绾委焸慕?jīng)驗，并且指出，教師、家長和學(xué)生們現(xiàn)在就可以行動起來，幫助他們自己保持健康狀態(tài)。