您好，請(qǐng)選擇問題分類進(jìn)行咨詢。
聯(lián)系電話
- 010-64938082
| |
|
作者簡介：
方帆，1987年畢業(yè)于中山大學(xué)，1988年赴美任教。現(xiàn)為美國加州舊金山公立林肯高中生物和AP中文教師，舊金山學(xué)區(qū)中英雙語沉浸計(jì)劃主任，舊金山私立華大中文學(xué)校副校長。曾任加州教育廳“中小學(xué)生中文課外閱讀書目”編審委員、舊金山聯(lián)合校區(qū)中文標(biāo)準(zhǔn)和測試委員會(huì)委員。2001年獲得“加州最卓越教師獎(jiǎng)”。著有《我在美國教中學(xué)》等。
imes New Roman"'>“加州最卓越教師獎(jiǎng)”獲得者
內(nèi)容簡介：
美國教育的成功，最根本的原因在哪里？中國教育假如復(fù)制美國教育的理論和實(shí)踐，就一定會(huì)像美國那樣成功嗎？中國教育引進(jìn)了美國教育正確的理論和實(shí)踐了嗎？還是，中國教育改革一直在追逐美國非主流、被推翻、甚至不存在的教育理論和實(shí)踐？中國的小留學(xué)生到了美國，就能從學(xué)渣變學(xué)霸，一夜脫胎換骨嗎？有能力進(jìn)清華北大的中國學(xué)霸到了美國，為什么會(huì)更難進(jìn)入美國名牌大學(xué)了？……
在美國任教多年的作者用親身經(jīng)歷告訴你：其實(shí)美國教育并不是你想象的那樣的。美國沒多少人知道“56號(hào)教室”和中國教師熟知的雷夫老師；“建構(gòu)理論教學(xué)法”早就被推翻了，美國也不存在什么“素質(zhì)教育”。作者還會(huì)告訴你，為什么美國的公立教育改革從來沒有“成功”過，為什么美國老師要鼓勵(lì)學(xué)生早戀，為什么美國學(xué)生可以進(jìn)行聽上去很牛的研究。作者也會(huì)告訴你，把孩子送到美國的公立中小學(xué)讀書，會(huì)面臨怎樣的挑戰(zhàn)……
《我在美國教高中》的作者，用更生動(dòng)的筆法，給中國讀者描畫出一幅更加詳盡的美國教育全景圖！
