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瀏覽：1212次發(fā)布時(shí)間 : 2019-03-16職業(yè)技術(shù)教育的突破:新加坡故事

作者:劉桑成著 出版社:江蘇教育出版社 出版時(shí)間:2017年09月

內(nèi)容簡(jiǎn)介

這是一個(gè)令人信服的故事，講述了工藝教育學(xué)院是如何用了15年時(shí)間（1992—2007）進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)的。本書來(lái)自于該學(xué)院首席執(zhí)行官的親身經(jīng)歷，生動(dòng)敘述了引發(fā)這場(chǎng)轉(zhuǎn)型的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、政策選擇和基本原則。“做什么、何時(shí)做、如何做和為何做”的詳盡闡述對(duì)于職業(yè)技術(shù)教育從業(yè)者而言具有寶貴的借鑒意義。

作者簡(jiǎn)介

劉桑成博士是新加坡工藝教育局首任局長(zhǎng)兼總裁（1992—2007），被譽(yù)為“工藝教育局先生”。他的遠(yuǎn)見卓識(shí)和他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)在工藝教育局轉(zhuǎn)型過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。劉博士不斷與國(guó)際社會(huì)分享新加坡在職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域發(fā)生的非凡故事。
劉博士擔(dān)任過(guò)工藝教育咨詢有限公司高級(jí)顧問(wèn)、主席和首席執(zhí)行官（2007—2012），職業(yè)與工業(yè)訓(xùn)練局局長(zhǎng)兼行政主管（1981—1992），新加坡國(guó)立大學(xué)工業(yè)與系統(tǒng)工程系講師、副教授、系主任（1973—1983），新西蘭奧克蘭大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者（1980），美國(guó)福特汽車公司產(chǎn)品開發(fā)工程師（1972—1973），新加坡理工學(xué)院助理講師（1968—1973）。目前，劉博士是文萊教育部高級(jí)顧問(wèn)，淡馬錫基金會(huì)顧問(wèn)和聯(lián)合國(guó)教科文組織新加坡全國(guó)委員會(huì)教育分委員會(huì)成員。
劉博士曾就讀于新加坡武吉班讓公立中學(xué)和維多利亞學(xué)校。1968年，作為科倫坡計(jì)劃學(xué)者，他以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于新西蘭奧克蘭大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)；1971和1972年，通過(guò)福特基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金資助，他分別獲得美國(guó)威斯康星大學(xué)理學(xué)碩士和博士學(xué)位。由于在職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，劉博士曾經(jīng)獲得以下獎(jiǎng)項(xiàng)：國(guó)慶日公共管理金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢?984）、日本工商聯(lián)合會(huì)新加坡基金會(huì)教育獎(jiǎng)（1994）、美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)教育與培訓(xùn)中心卓越服務(wù)獎(jiǎng)?wù)拢?997）、全國(guó)職業(yè)總會(huì)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)?wù)拢?001），巴巴多斯公共行政金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢?006）。

目　　錄

第一章歷史視角

第二章活力與挑戰(zhàn)

第三章教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展一致

第四章前職業(yè)與工藝訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)下的職業(yè)培訓(xùn)

第二部分轉(zhuǎn)型之路

第五章走向組織卓越

第六章三撥改革浪潮

第七章戰(zhàn)略規(guī)劃開創(chuàng)新局面

第八章改變形象

第九章ITE：一所世界級(jí)教育機(jī)構(gòu)

第三部分對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響

第十章塑造高品質(zhì)、可持續(xù)性的經(jīng)驗(yàn)之談

第十一章結(jié)論反思

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