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孔慶東 | 北京大學中文系
北大要培養(yǎng)的理想人才應該是分層次的，因為北大不可能完全培養(yǎng)精英。
在最底端應該培養(yǎng)普通的人才，有一半或者說三分之二強的學生跟其他大學優(yōu)秀的學生是一樣的，他們屬于合格的社會實用型人才，能為社會做貢獻，有一技之長，可以解決自己的生存與生活問題。
還有一部分（三分之一或者四分之一）應該就是真正的精英，他們是擁有綜合性的視野，超越個人生活需要與所學專業(yè)，在個人生活不成問題之后，能為社會做出重大貢獻的人。當然自身的專業(yè)就是幫助自己悟道的一條途徑。
最后一部分就是頂尖的精英，他們是為整個中華民族乃至為全人類做出重大貢獻的人。比如以前我們有王選這樣頂尖的大師，有1965年人工合成結(jié)晶牛胰島素這樣頂尖的科技突破，未來的規(guī)劃中應該培養(yǎng)出匹配的頂尖精英。
魯迅在《未有天才之前》的著名演講里一再重申泥土比天才更可貴，所以我們北大的教學要為培養(yǎng)這三種人才去設計一個有層次的平臺，其底線要保證我們的學生走上社會至少是一個優(yōu)秀的實用性人才。當然要留出一些空間來，并且要創(chuàng)造對應的條件，為那些有可能成為特殊型、卓越型頂尖人才的學生提供沃土。
理論上，從中國悠長的歷史和深厚的積累來講，頂尖精英應該是能出的。除了文化與科技的割裂，還有什么原因阻礙了頂尖精英最終沒有出現(xiàn)？
毛澤東時代英才輩出，包括八十年代很多的杰出人才其實都是毛時代受的教育，陳景潤、王選就是典型。我們不禁發(fā)問，1978年以后培養(yǎng)的人才現(xiàn)在都在干什么？令我們汗顏的是竟然說不出幾個名字來。幾十多年過去了，應該出頂尖精英了，可是沒有出，應該有一些拿得出手的東西了，可是只有一堆尷尬的論著。
在技術層面上我們都超過了老師，因為八十年代大學生受教育的環(huán)境好，古今中外的資料都可以接觸，但是現(xiàn)在卻沒做出比肩前人的成就來，簡單地發(fā)牢騷，罵國家不好政府不好，都無濟于事。雖然我們很多物質(zhì)條件都比前一代強，但是有一條絕對不如前輩們，就是我們現(xiàn)在沒有閑工夫。錢理群、洪子誠那一代老師年輕的時候，精神上是一種貴族狀態(tài)，過得有滋有味的，我們現(xiàn)在就沒條件提供這樣一個有閑的精神空間。
中文系剛出一本《筒子樓的故事》，很多老師回憶住在筒子樓的時代，那個時候沒有優(yōu)渥的物質(zhì)條件，他們埋怨自己住得窄，天天都是鍋碗瓢盆的事兒，但是那時候的生活其實是很豐富的，大家考慮很多精神層面的東西。這一點，我現(xiàn)在特別羨慕他們，他們曾經(jīng)沃土啊。有了沃土，還愁不出天才嗎？
