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作者：Michael Fullan 著，萬恒 譯

內容簡介：

        本書的核心在于摒棄“校長是整體教學領導者”的理念，重新定位校長角色。盡最大可能促進教師和學生學習的提升。重新定位校長角色 將對學習產生更廣泛、更深刻的影響，并且更加切實可行。未來，校長們對學校和教育系統的完善將會產生積極的作用和深遠的影響。通過重新將校長治愈核心地位，我們有望在可控范圍內促使校長成為關鍵的變革角色。日新樂毅的社會需要多種獨具風格、動能強大的校長，對所有學生、老師、家長、管理者和政策制定者而言同樣如此。