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2019年11月4日至6日，《技工院校內(nèi)部質(zhì)量管理與第三方評估機制的研究與實踐》課題研討活動在廣西工業(yè)技師學院成功舉辦。北京千秋業(yè)教育顧問公司專家、九所課題學校的領(lǐng)導、教師，以及課題秘書組等一行20余人共同參加了本次研討活動。
本次課題研討活動由課題組組長李永生主持，主要圍繞各個子課題的研究情況開展，由子課題組長單位匯報各自的階段性研究成果，并共同研討，為課題結(jié)題做準備。同時也邀請了教育部中職診改專門組組長周俊教授，向課題組成員介紹了中職診改的理論與實踐。
廣西工業(yè)技師學院領(lǐng)導致辭
首先，廣西工業(yè)技師學院黨委書記曾繁京致歡迎辭。他熱烈歡迎大家的到來，表示學校會全力支持本次課題研討活動。教育質(zhì)量管理是當前和今后職教非常重要的工作主題，作為課題進行研究非常及時。廣西工業(yè)技師學院作為質(zhì)量課題的試點單位，也在積極的探索質(zhì)量管理的制度方法。祝愿課題研究產(chǎn)生重大成果。
會上，天津電子信息高級技術(shù)學校張友芬主任介紹子課題“人社部推行技工院校質(zhì)量管理十五年運行狀況研究”階段性研究成果。張友芬主任匯報了四個方面：技工院校質(zhì)量管理運行狀況、ISO9000質(zhì)量管理體系在保障教育質(zhì)量上的作用、質(zhì)量管理體系運行不良狀況原因分析、重構(gòu)技工院校質(zhì)量管理體系的建議。課題組老師們重點圍繞“為什么ISO9000質(zhì)量管理體系對規(guī)范管理效果較好，對于教育質(zhì)量提升效果不顯著”等內(nèi)容展開討論。
天津電子信息高級技術(shù)學校張友芬老師匯報研究成果
北京千秋業(yè)公司總經(jīng)理李永生介紹子課題“質(zhì)量管理與教育質(zhì)量管理理論研究”階段性研究成果。參會成員圍繞研究成果重點討論了以下幾個問題：一、為什么學校建立質(zhì)量管理體系，把范圍擴展到整個管理體系？這和學校的發(fā)展階段有關(guān)；二、教育服務(wù)相對于一般服務(wù)業(yè)的獨特性；三、學校教育服務(wù)的內(nèi)涵。
北京千秋業(yè)李永生總經(jīng)理匯報研究成果
中山市技師學院張云峰老師介紹子課題“技工院校內(nèi)部質(zhì)量管理機制及其方法研究”階段性研究成果。張老師從三方面進行匯報：一、制度設(shè)計；二、建立和運行方法；三、保障措施。大家對什么是機制進行了討論，并重新梳理了這部分應(yīng)該涉及的內(nèi)容。
中山市技師學院張云峰老師匯報研究成果
重慶五一技師學院閆桂春老師介紹子課題“技工院校第三方評估機制及其方法研究”階段性研究成果，內(nèi)容包括：一、第三方評估對于技工教育質(zhì)量保障的意義和作用；二、現(xiàn)實條件下由于第三方評估的缺失導致的質(zhì)量評價問題；三、如何構(gòu)建技工院校質(zhì)量保障所需的第三方評估機制；四、第三方評估的主要方法。課題組老師們也對匯報內(nèi)容提出了很好的建議。
重慶五一技師學院閆桂春老師匯報研究成果
韶關(guān)市技師學院劉志剛主任介紹子課題“技工院校內(nèi)部質(zhì)量管理與第三方評估機制建立的政策環(huán)境研究”階段性研究成果。劉主任在匯報中提出，如果沒有剛性的政策要求，重視質(zhì)量管理就是一句空話。建立質(zhì)量管理體系必須納入政府的政策要求，主管部門必須做好制度設(shè)計，并持之以恒，否則前功盡棄。同時對制度設(shè)計提出思考建議，匯報中也介紹了廣東省技工院校質(zhì)量管理的政策經(jīng)驗。大家圍繞這部分內(nèi)容也展開了討論。
韶關(guān)市技師學院劉志剛老師匯報研究成果
北京千秋業(yè)咨詢專家生偉老師介紹了她對課題標準修改的思考。她首先對質(zhì)量管理過程模型圖提出新的的思路，采用圓錐形結(jié)構(gòu)來表示。其次，她認為章節(jié)結(jié)構(gòu)要調(diào)整，應(yīng)該將質(zhì)量方針和目標單獨成為第二章，統(tǒng)領(lǐng)教育服務(wù)和教育服務(wù)的保障與管理。她還向老師們簡要解讀了標準條款。課題標準將會做進一步修改。
北京千秋業(yè)生偉老師介紹對課題標準修改的思考
課題會老師積極參與討論
課題秘書組費少輝老師向大家介紹過程與效果監(jiān)測工具——職業(yè)人APP的功能。總課題組結(jié)合課題對于過程與效果監(jiān)測的研究和所開發(fā)的問卷，與職場人生科技公司合作開發(fā)設(shè)計了一款手機端APP工具，可實現(xiàn)全校和局部的滿意度調(diào)查、課堂教學效果調(diào)查、部門投訴建議等多種實用功能，是學校進行質(zhì)量管理和滿意度監(jiān)測的實用工具，此款工具將免費提供給課題學校試用。
北京千秋業(yè)費少輝介紹職業(yè)人APP功能
本次課題研討活動特邀了教育部中職診改專家門組組長周俊教授做“教學診改的背景、制度和價值認知”的報告。周俊教授匯報內(nèi)容：一、教學診改的時代背景，內(nèi)外部環(huán)境的變化，要求職業(yè)院校從外部督促轉(zhuǎn)向內(nèi)部保證轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理轉(zhuǎn)變；二、教學診改的制度內(nèi)容；第三、教學診改的價值認知，包括教學診改的思想基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。教學診改取得的成效和試點學校的變化。教學診改制度建立在全面質(zhì)量管理基礎(chǔ)上，也是教育質(zhì)量保障的重要手段，對教學診改的研究借鑒有助于深化本課題的研究。
周俊教授做報告
老師們專注地聆聽周俊教師的報告
研討活動期間，參與人員們共同參觀了廣西工業(yè)技師學院。課題組成員參觀了學校的教學場所和實訓設(shè)施，了解了學校在一體化課改、心理健康教育和社團活動等方面的成績，并參觀了學校的校史館，對學校的辦學歷史和成就留下了深刻的印象。
本次課題會得到廣西工業(yè)技師學院的大力支持，在此向他們表示衷心的感謝！
參觀廣西工業(yè)技師學院教學場所
本次研討活動結(jié)束后，請各子課題組長單位結(jié)合會議上大家的建議，聯(lián)合子課題的參與單位對子課題報告進行修改完善，在11月底形成子課題報告初稿，提交給總課題組。總課題組將進一步修改課題標準。總課題組計劃在2019年12月或2020年1月份召開校長研討會，邀請課題學校的校長和部分領(lǐng)導專家，共同研討教育質(zhì)量管理的重要議題。
課題研討人員合影留念
