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中外書訊

嬌慣的心靈：“鋼鐵”是怎么沒有煉成的作者：[美]格雷格·盧金諾夫[美]喬納森·海特著譯：田雷蘇心出版社:生活.讀書.新知三聯(lián)書店出版時(shí)間:2020年07月編輯推薦：為什么中產(chǎn)階級的家長都成了“虎爸虎媽”，作為“直升機(jī)式”教育方法的信徒，把孩子們照看得密不透風(fēng)？為什么這些中產(chǎn)階級的孩子，雖能在學(xué)術(shù)履歷的“軍備競賽”中脫穎而出，卻在青春期時(shí)成為前所未見的脆弱一代，從焦慮到抑郁，這一代似乎毫無免疫力？為什么生于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，孩子們卻慣于在社交媒體構(gòu)筑的虛擬世界里尋找意見的共鳴，面對不同的觀點(diǎn)和立場，用舉報(bào)的方式來消除自己的不安全感？ ...
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當(dāng)代人性的殘酷真相，梁曉聲在這里都說透了梁曉聲曾在艱苦的日子里，將心中的壓抑轉(zhuǎn)換成文字，靠自己的努力成為了職業(yè)作家。后來，成為政協(xié)委員的梁曉聲始終沒有忘記一個(gè)作家真正的使命，他不斷地替平民發(fā)聲，為他們爭取福利。如今，梁曉聲已有71歲的高齡，但他筆耕不輟，仍然肩負(fù)著心中的那份社會責(zé)任，自己也始終站在弱勢的一方。家訓(xùn) “我出生在一個(gè)并無豐厚文化底蘊(yùn)的普通家庭，成文成系統(tǒng)的家風(fēng)家訓(xùn)，是無從談起的。” 新中國成立那年，梁曉聲出生在哈爾濱一個(gè)普通家庭，父母皆目不識丁。梁曉聲這樣形容父親：“頂天立地的漢子，性格剛強(qiáng)，從不抱怨生活，也從不嘆氣。” 梁曉聲上面有個(gè)...
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職業(yè)技術(shù)教育的突破-新加坡故事作者：劉桑成出版社:江蘇教育出版社出版時(shí)間:2000年01月內(nèi)容簡介：這是一個(gè)令人信服的故事，講述了工藝教育學(xué)院是如何用了15年時(shí)間（1992—2007）進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級的。本書來自于該學(xué)院首席執(zhí)行官的親身經(jīng)歷，生動敘述了引發(fā)這場轉(zhuǎn)型的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、政策選擇和基本原則。“做什么、何時(shí)做、如何做和為何做”的詳盡闡述對于職業(yè)技術(shù)教育從業(yè)者而言具有寶貴的借鑒意義。...
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從優(yōu)秀學(xué)校到卓越學(xué)校：他們的校長在哪些方面做得更好作者：SusanPennyGray,WilliamA.Streshly 出版社:中國青年出版社出版時(shí)間:2015年03月內(nèi)容簡介：《從優(yōu)秀學(xué)校到卓越學(xué)校：他們的校長在哪些方面做得更好》內(nèi)容簡介：獲得卓越成就的校長身上的哪些特質(zhì)，值得你學(xué)習(xí)和鍛造？當(dāng)遇到學(xué)生整體成績非常糟糕、缺乏團(tuán)隊(duì)精神的教師，課堂教學(xué)方法陳舊僵化、有一批難以管理的員工等困境，該怎么辦？如何化繁為簡，讓整個(gè)學(xué)校都專注于促進(jìn)學(xué)生的成長和成就？怎樣在校園里創(chuàng)建“訓(xùn)練有素的文化”，讓每個(gè)教職員工自發(fā)全身心投入工作，并保持持續(xù)創(chuàng)造力？《從優(yōu)秀學(xué)校到卓越...
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面向未來的教育：給教育者的創(chuàng)新課作者：[加]喬治·庫羅斯（GeorgeCouros）出版社:機(jī)械工業(yè)出版社出版時(shí)間:2019年08月內(nèi)容簡介：《面向未來的教育》的目標(biāo)讀者是回答了“要培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的學(xué)生，我們教育者該怎么做”的問題。作者在*部分提出，教育領(lǐng)域的創(chuàng)新不是設(shè)備、具體方法的更新，而應(yīng)該是思維方式的轉(zhuǎn)變，因此教育者要在學(xué)校塑造“創(chuàng)新型思維模式”。第二部分、第三部分是本書*核心的內(nèi)容，為教育者提供了奠定創(chuàng)新基礎(chǔ)、釋放創(chuàng)新潛能的9大方案，幫助教育者從具體處入手，建設(shè)創(chuàng)新校園。第四部分則是總結(jié)和反思，探討我們的創(chuàng)新教育究竟該何去何從。 “奠定...
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