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教育專著

探尋教育本質——《什么是教育》經典語錄《什么是教育》是教育學領域的經典著作，作者卡爾·雅斯貝爾斯，德國哲學家、精神病理學家，是公認的西方“存在主義”大師之一。他在書中從“生存、自由、超越”的存在主義哲學基礎出發，詳盡、深入地論述了對教育的獨特理解，引導我們去追溯教育的本原所在、尋求教育的本真意義。這本書是卡爾·雅斯貝爾斯關于教育的思想匯編，全書從教育的本質和目的、教育的方式與方法、教育的過程、大學的理想等多個方面進行了論述，充滿了作者對教育真諦的追求。這部偉大的著作歷經百年，仍然振聾發聵，仍然在猛烈地敲擊著我們的心靈，仍然在提醒我們時刻記住教育...
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新書速遞丨未來學習者的素養和教育著作封面作者簡介 HanneleNiemi教授是赫爾辛基大學教育學教授與研究總監，聯合國教科文組織學習公平及學習質量的教育生態講席教授（2018-2026）。她曾擔任赫爾辛基大學副校長（2003-2009，學術事務）和教育學院院長（2001-2003），拉普蘭大學董事會主席（2018-2023），也曾出任密歇根州立大學客座教授和斯坦福大學訪問學者。她先后發表了400多篇經同行評議的教育主題論文或書籍章節。王晨教授是北京師范大學教育學部教育歷史與文化研究院教授、博士生導師、教育學博士。現任中國教育學會教育史分會秘書長。...
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職業技術教育學（新時代馬克思主義教育學系列教材）作者:趙志群著出版社:中國人民大學出版社出版時間:2024年01月內容提要職業教育是一種獨特的教育類型，對我國建設教育強國和人力資源強國具有重要的戰略意義。本書對職業教育的基本問題進行全面概述，介紹我國職業教育的理論與實踐發展，以及職業教育研究的新成果。本書在傳統教育學學科基礎上，引入大量有關“工作世界”的教育學、心理學、社會學和工程技術學科討論和相關重要基礎性知識。全書共分十章，涉及職業教育研究發展，職業教育的內涵與功能，職業教育的產生與發展，職業教育體系與制度，職業教育培養目標，職業院校專業與課程建設，職業教育教學理...
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怎么做教學管理：給教學管理者的35個建議作者:費嶺峰著出版社:華東師范大學出版社出版時間:2023年09月編輯推薦做有思想的教學管理者《怎么做教學管理——給教學管理者的35個建議》圍繞教學管理思想、常規管理策略、研修活動組織、校本科研管理、骨干團隊建設五個方面，結合作者自身的所做、所感、所見、所想，為一線教學管理者提煉出35條建議，實操性強。關于學校教學管理，有置身于內的體悟與困頓，也有作為助力者的理解與認同。文字游走在理想與現實之間，努力找尋著理念落地的方略。學校教學管理者應樹立全局思維教學常規管理應由“督”走向“導” 實踐“以師為本”的校本研修...
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教學是如何發生的：關于教學與教師效能的開創性研究及其實踐意義作者:[荷]保羅·A.基爾施納，[英]卡爾·亨德里克，[美]吉姆·希爾著，盛群力，劉徽，屠莉婭，陳麗翠譯出版社:中國青年出版社出版時間:2023年10月編輯推薦 ◆本書由三位權威教育專家撰寫，浙江大學教育學院課程與學習科學系盛群力、劉徽、屠莉婭、陳麗翠幾位教育行業專家學者翻譯，得到約翰·哈蒂、丹尼爾·威林厄姆等眾多教育領域專業人士推薦。 ◆教師怎樣教得好？學生怎樣學得會？本書包含來自教育心理學、學習的科學和教學效能領域的30項經典研究，科學解構教學過程，幫助一線教師擺脫錯誤認...
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